°í°´¸¸Á·¼¾ÅÍ
±³¼ö¼Ò°³¿­±â/´Ý±â
Ư¼ö±³À° ÀÓ¿ë°í½Ã ÇÕ°Ý¿¡ °¡Àå °¡±î¿î °­ÀÇ Æ¯¼ö±³À° ±Ç½ÃÇö ±³¼ö
  • ¿¹ºñ Ư¼ö±³À° ¼±»ý´ÔµéÀ» ¸¸³ª°Ô µÇ¾î ¹Ý°©½À´Ï´Ù.
    öÀúÇÑ À̷аú ¹®Á¦ ºÐ¼®À¸·Î Ãʼö»ýµµ ½±°Ô ÀÌÇØÇÏ´Â ÃÖ°íÀÇ °­ÀǸ¦ Á¦°øÇÏ¿© À¯¾Æ, Ãʵî, Áßµî Ư¼ö±³À° ¼±»ý´ÔµéÀÇ ÇÕ°ÝÀ» µ½°Ú½À´Ï´Ù.
    ƯÈ÷ À¯¾ÆƯ¼ö±³À° ÀÓ¿ë°í½Ã ÇÕ°Ý°ú À¯Ä¡¿ø ÇöÀå¿¡¼­ÀÇ °æÇèÀ¸·Î Ȧ·Î °øºÎÇϱâ Èûµç À¯¾ÆƯ¼ö±³À° ÀÓ¿ë°í½Ã¸¦ Áö¿øÇÏ°Ú½À´Ï´Ù.
¾à·Â
  • - ÀÌÈ­¿©ÀÚ´ëÇб³ Ư¼ö±³À°°ú ¿ìµîÁ¹¾÷
    - ÀÌÈ­¿©ÀÚ´ëÇб³ ÀϹݴëÇпø Ư¼ö±³À°Çаú ÀÔÇÐ
    - Ư¼öÇб³(À¯Ä¡¿ø) Á¤±³»ç 1±Þ
    - Àü) ¼­¿ïƯº°½Ã °ø¸³ À¯Ä¡¿ø Ư¼ö±³»ç
    - Çö) ¹Ú¹®°¢ÀÓ¿ë Çпø/¿Â¶óÀΠƯ¼ö±³À° ÀüÀÓ °­»ç
Àú¼­
  • - Letters to Special Education – 1´Ü°è. ½Àµæ(1~4±Ç)
    - ±Ç½ÃÇöÀÇ Æ¯¼ö±³À° ½ÃÇèºÐ¼®À» Çö¸íÇÏ°Ô 1~4±Ç
TCC ¿­°­¼ÓÀ¸·Î
  • ±Ç½ÃÇö ±³¼ö
  • TCC ¾È³»
    2025Çг⵵ ÀÓ¿ë½ÃÇè ±âÃâÇؼ³ °­ÀÇ(À¯ÃÊƯ)
Ä¿¸®Å§·³
ENDOFPARTIALCONTENT

±¤°í¹è³Ê

1À§ ¹Ú¹®°¢! °è¼Ó ¾ÕÀ¸·Î ³ª¾Æ°¡°Ú½À´Ï´Ù.

2024 °í°´¼±È£ºê·£µåÁö¼ö1À§ / 2023 °í°´¼±È£ºê·£µåÁö¼ö 1À§ / 2022 Çѱ¹ºê·£µå¸¸Á·Áö¼ö 1À§
2021 ±¹°¡ºê·£µå´ë»ó ¿¡µàÅ×Å© / 2021 ´ëÇѹα¹ ¼ÒºñÀÚ ¼±È£µµ 1À§ / 2020 Çѱ¹»ê¾÷ÀÇ 1µî ºê·£µå ´ë»ó
2019 Çѱ¹¿ì¼öºê·£µåÆò°¡´ë»ó / 2018 Á¦12ȸ ´ëÇѹα¹ ±³À°»ê¾÷´ë»ó / 2017 Á¦1ȸ ´ëÇѹα¹ °í°´¸¸Á· ºê·£µå °æ¿µ´ë»ó
2017 Çѱ¹¼ÒºñÀÚ¼±È£µµ 1À§ ºê·£µå´ë»ó / 2017 Çѱ¹¼ÒºñÀÚ¸¸Á·Áö¼ö 1À§